一、本学期工作动态

（一）质评中心开展校、院两级督导交流会

2025年3月12日，质评中心带领全体校督导与院级督导一齐开展了本学期第一次校、院两级督导交流会，此次参会有校督导7名，院督导20名。会上，各位督导对在听课和巡课过程中发现的问题进行积极讨论，并提出相应的建议。通过交流发现，在督导们坚持不懈的巡查中，课堂中的各类问题均有好转，如学生的迟到现象明显减少，学生抬头率明显提高等。

（二）质评中心完成两项重要文件修订工作

为进一步完善教学质量保障体系，强化教学管理规范化、科学化建设，质评中心依据学校教育教学发展规划及质量提升工作要求，对相关管理制度进行系统梳理与优化。经质评中心起草，杨灼芳副校长多次修订完善，正式完成《武汉文理学院教学督导工作条例》《武汉文理学院学生教学信息员工作管理办法》两个文件的修订工作。此次修订围绕教学督导工作职责、教学督导管理方法和学生教学信息员聘任条件及工作要求等核心内容展开，旨在以制度创新推动教学管理提质增效，为学校高质量教育教学发展提供坚实制度保障。

（三）质评中心参与专业合格评估审核工作

专业合格评估审核是保障高校专业建设质量的重要举措。2025年3月，质评中心积极响应学校要求，深入研究评估指标体系，建立审核机制，对各学院提交材料逐一核查，确保资料完整规范。通过严谨细致的工作，质评中心为专业合格评估审核工作顺利开展提供了有力支撑，也为后续专业建设积累了宝贵经验。

（四）质评中心开展2025届毕业论文（设计）答辩巡查工作

本科毕业论文（设计）答辩是高校人才培养的关键环节，是对学生专业素养与综合能力的全面检验。根据我校2025届毕业论文（设计）答辩工作部署，质评中心姜益泉主任率校督导一起深入答辩一线开展巡查工作。此次巡查覆盖9个学院，全面考察答辩组织实施与过程规范情况。

（五）质评中心官方网站正式上线

为搭建更高效的教学质量信息交互平台，质评中心官方网站于2025年4月正式上线。网站主要包括部门介绍、规章制度、督导工作等主要内容，全面展示教学质量监控体系建设成果。网站的上线，标志着质评中心在构建智慧化质量监控体系上迈出关键一步，将进一步提升教学管理透明度与服务效能，助力学校教育教学高质量发展。

（六）质评中心开展2024-2025第二学期期末试卷审核工作

为切实保障教学质量，质评中心于2025年5月开展了2024-2025学年第二学期期末试卷审核工作。此次审核按照专业全覆盖原则，重点对试卷命题规范性、题型合理性及评分标准清晰度等方面进行细致审查。针对审核中发现的问题，质评中心及时反馈至各学院及教务处，并督促限期整改，确保试卷质量符合教学要求，为客观评价学生学习成果、提升教学质量提供坚实保障。

（七）质评中心进行毕业生资格审查工作

2025年6月初，质评中心开展毕业生资格审查工作，一方面对照人才培养方案，逐门核对课程修读情况，确认理论课程、实践环节及毕业论文（设计）的完成质量；另一方面审查学籍异动记录，核实休学等手续的合规性，确保学历注册信息与实际培养轨迹一致。同时，复核学业预警学生的补修进度，以严谨流程保障毕业生资格审查的准确性与规范性，为学历证书发放筑牢质量防线。

二、教学质量把控

（一）常规工作概况

截止到2025年6月6日，校督导共听课393节，与院督导一起达到全校教师听课100%覆盖；校督导参加新引进教师面试共26场，合计68人次，达到面试教师100%覆盖。

（二）课堂评价及建议

1.课堂优秀典范

（1）有些教师教学内容娴熟，讲授思路清晰，重点突出，讲解深入浅出，互动性强，授课充满激情，频繁提问启发学生思维，PPT制作精细，教学效果显著。

（2）有些教师全程脱稿讲课，教学手段灵活，备课充分，课堂氛围活跃，善用启发式教学，PPT充分运用动画、图片，学生抬头率高。

（3）有些教师课堂组织有序，学生专注度高，重难点讲解清晰，互动设计合理。

2.课堂中的不足

（1）部分教师对教材处理能力尚有欠缺，教学内容取舍不当，重难点不突出，讲授内容组织无序，重要知识点巩固不足。

（2）新进教师普遍存在照本宣科现象，课件使用文字堆砌较多，条理性差，重难点不突出。

（3）部分教师课堂设计明显不足，提问缺乏技巧，未能有效启发学生思维，教学设计不合理，导致教学效果不佳。

（4）课堂管理方面，存在学生偏好后排就坐、听课不认真，部分课程到课率不足60%的情况。

（5）智检学院部分课程实验条件较差，影响学生学习兴趣。

3.课堂改进建议

（1）加强教师教材处理能力培训，指导教师合理取舍教学内容，突出重难点，优化讲授内容组织。

（2）针对新进教师开展专项培训，提升课件制作水平，减少文字堆砌，增强条理性和重难点呈现。

（3）组织教师学习课堂设计方法，提高提问技巧，加强教学设计能力，提升教学效果。

（4）强化课堂管理，引导学生前排就坐，提高到课率；改善实验教学条件，加强新进教师规范教学培训。

三、教学检查

本科毕业论文（设计）答辩是人才培养的关键环节，为保障答辩工作规范有序开展，确保人才培养质量，我校于2025年4月底组织开展毕业答辩专项检查工作。本次检查旨在全面了解各学院答辩组织实施情况，及时发现问题、解决问题，进一步提升毕业论文（设计）质量，为毕业生顺利完成学业、迈向社会筑牢坚实基础。

（一）答辩现场优秀案例

1.组织管理方面：多数学院答辩组织工作到位，如商学院、政法学院等分工明确，场地信息完整；外国语学院信息透明，分组考虑学生需求，为就业学生安排线上答辩，流程规范，质量把关严格。人艺学院、医学院等答辩现场布置规范，准备工作充分。

2.答辩过程方面：答辩老师认真负责，如商学院、政法学院法学专业等教师审阅论文细致，提问针对性强；学生准备充分，多数制作了PPT进行演示，陈述较为流畅，如医学院、人艺学院学生表现良好。

（二）答辩现场发现的不足

1.组织安排问题：部分学院存在答辩小组教师人数不足、学生记录员职责不明确等情况，如教育学院；部分学院答辩时间安排紧张，如商学院、智检学院；个别答辩现场存在无人情况，如智检学院部分答辩现场。

2.答辩质量问题：学生方面，部分学生论文陈述公式化，内容介绍不够深入，回答问题过于简单，如商学院部分学生；部分学生因紧张表现不佳，对问题反应不及时，如法学专业某些学生；存在PPT制作不规范问题，如人艺学院学生PPT 字号过小；教师方面，个别老师提问集中于论文格式，缺乏宏观视野，如外国语学院部分教师。

（三）答辩评价及建议

1.建议学院提前规划答辩工作，明确答辩小组教师人数和学生记录员职责，合理安排答辩时间，提前公布答辩信息，以便巡查组人员提前做好相应准备。

2.答辩现场教师应提前熟悉论文，准备有针对性的问题，提问注重论文内容的宏观把握。

3.答辩学生应加强答辩演练，优化PPT制作，提升陈述和回答问题的能力。

4.答辩现场记录员应规范记录工作，可先草稿记录再整理。

5.加强答辩现场管理，维持秩序，合理安排答辩学生和等待学生区域。